即墨北安中心小學：新“六藝“助成長

作為一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村學校，近年來，即墨區(qū)北安中心小學立足校情學情實際，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，創(chuàng)新實施新“六藝”課程，培養(yǎng)了學生綜合素質(zhì)，增強了學校辦學內(nèi)涵。

“我們按照‘五育'并舉教育方針，從古代‘六藝'教育體系中收到啟發(fā)，根據(jù)學生身心特點和成才需求，把‘禮、樂、射、御、書、數(shù)'六種技能，轉(zhuǎn)化升級為‘好習慣課程、大藝術(shù)課程、大體育課程、勞動實踐課程、書文課程、大生活數(shù)學課程'新‘六藝'，實現(xiàn)德育課程的內(nèi)化，實踐課程的延伸，藝體、數(shù)學、語文課程的拓展，塑造學生良好品行和生存生活的能力�！毙ｉL張澤宏介紹。而為了讓新“六藝”課程真正達到教會學生求知、教會學生做人、教會學生做事的目的，學校在課程內(nèi)容的設(shè)計上下足了功夫，并借助每周的社團活動、大課間等時間，及興趣小組、課后托管等渠道加以實施。

據(jù)了解，新“六藝”課程中的好習慣課程，以一日常規(guī)為主線，每天考察學生行為，并給予及時評價反饋，每學期舉行一次習慣養(yǎng)成啟動儀式及習慣養(yǎng)成總結(jié)表彰大會，塑造學生美德雅行。大藝術(shù)課程，包括器樂、舞蹈、美術(shù)等，通過校園藝術(shù)節(jié)加以促進，力爭讓每個孩子在小學階段都“至少掌握一種藝術(shù)才能”。大體育課程，包括踢毽子、跳繩等普惠項目和足球、籃球等特長項目，師生全員參與，讓運動成為一種生活方式。勞動實踐課程，包括手工制作、廚藝、科學實驗等，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力。書文課程，包括大閱讀課程和書法課程，每周設(shè)置兩節(jié)大閱讀課，每天下午課前十分鐘及課后托管時間練習書法，另外每天設(shè)置早讀、午讀兩個閱讀時段，通過閱讀達級活動、書法比賽加以促進。大生活數(shù)學課程，引導學生把數(shù)學學習與日常生活相結(jié)合，用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自主探究、小組合作能力，鞏固學習成果。

新“六藝”課程的實施，帶來的變化是多元的，培養(yǎng)了學生綜合素質(zhì)，增強了學校辦學內(nèi)涵。如今的北安中心小學，校風正氣，學風濃厚，師生精神面。