北大荒的個(gè)人空間

寒假就要到了，許多家長(zhǎng)正忙著給孩子挑選語(yǔ)數(shù)外等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)班。如果在這時(shí)候，孩子突然建議“想報(bào)一個(gè)手游學(xué)習(xí)班”，家長(zhǎng)該怎樣回答？

資料圖 僅供配圖
一些老年人可能還不知道“手游”就是“手機(jī)游戲”的簡(jiǎn)稱，但大部分小學(xué)生都能說(shuō)出一長(zhǎng)串手游名稱，并在描述游戲場(chǎng)景時(shí)滔滔不絕。在網(wǎng)絡(luò)游戲爆紅的當(dāng)下，家長(zhǎng)是該凍結(jié)青少年對(duì)游戲的熱忱，還是放手不管聽(tīng)之任之？
“吃雞”速成班引熱議
近日，一張寒假課程表走紅網(wǎng)絡(luò)。與傳統(tǒng)課程內(nèi)容不同的是，這張表格中的課程名稱只有玩過(guò)“吃雞”游戲的人才懂。比如，上午10點(diǎn)半到下午1點(diǎn)半，上課內(nèi)容是“操作設(shè)置+地圖資源分析”；第二天同一時(shí)間學(xué)的是“壓qiang教學(xué)+訓(xùn)練”，下午則是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。原來(lái)，這是一個(gè)教授網(wǎng)友玩“吃雞”游戲的速成班，導(dǎo)師是直播平臺(tái)的三位主播，從這一點(diǎn)看，此培訓(xùn)班應(yīng)是采用線上教學(xué)的方式。
細(xì)心的網(wǎng)友看出，該條消息中明確寫著“寒假開(kāi)班”，這迅速引發(fā)了人們的質(zhì)疑——游戲培訓(xùn)班主要是面對(duì)要放寒假的青少年而辦？
這兩天，記者就在一次聚會(huì)上聽(tīng)到了兩個(gè)小學(xué)生討論手游的對(duì)話。一個(gè)10歲的小男孩兒對(duì)另一個(gè)12歲的小男孩兒說(shuō)：“吃雞、王者榮耀、飯局狼人殺（都是手游名稱），你最喜歡玩兒哪個(gè)？”12歲的孩子答：“吃雞啊，地圖大，玩的人多，你得有團(tuán)隊(duì)精神，你還得瞇著，不能撲上去見(jiàn)誰(shuí)都打。而且每次我都能撿到‘大汽車’！”在場(chǎng)的成人聽(tīng)后，有人哈哈大笑，有人搖搖頭表示“完全沒(méi)聽(tīng)懂”。
六成14歲兒童關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲
從智能手機(jī)到平板電腦，當(dāng)代社會(huì)的青少年生來(lái)便置身于網(wǎng)絡(luò)世界，被冠以“滑一代”、“搜一代”、“互聯(lián)網(wǎng)原住民”等稱呼。根據(jù)第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)青少年網(wǎng)民（19歲以下）近1.7億，約占全國(guó)網(wǎng)民的22.5%。
在青少年“觸網(wǎng)”的過(guò)程中，游戲?qū)η嗌倌甑奈�引力尤其明顯。就在上周，中國(guó)青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波向家長(zhǎng)們發(fā)布了一組相關(guān)內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，娛樂(lè)是這一年齡段孩子使用網(wǎng)絡(luò)的主要目的，其中，研究網(wǎng)絡(luò)游戲的14歲兒童達(dá)到60%。從整體上看，平均有超過(guò)29.1%的學(xué)齡前兒童（3至6歲）每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在30分鐘以上，此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的兒童每天的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間超過(guò)30分鐘。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)
比爾 蓋茨：禁止孩子14歲前用手機(jī)
游戲究竟有何利弊？手游與學(xué)習(xí)是否不可兼容？記者采訪了多位家長(zhǎng)，總結(jié)了兩個(gè)比較有代表性的觀點(diǎn)。
“家長(zhǎng)已經(jīng)不是孩子的百科全書(shū)了，網(wǎng)絡(luò)才是。”IDF實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合創(chuàng)始人萬(wàn)濤試圖用自己孩子的例子來(lái)闡述游戲是兒童社交的重要元素。他表示，自己的兒子原本有點(diǎn)“清高”，可接觸游戲后，會(huì)主動(dòng)要求小朋友來(lái)家里玩游戲。他們會(huì)討論“你應(yīng)該這樣玩，你應(yīng)該那樣玩�！辈粌H如此，他的孩子還開(kāi)始畫(huà)迷宮、儀表盤、地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)圖，有自己的手冊(cè)。“游戲?qū)�邏輯的�?xùn)練是有影響的。數(shù)字時(shí)代給了孩子一個(gè)數(shù)字化的身份，但這只是一個(gè)方面，更重要的是，讓他們有了全新的維度去認(rèn)知自己。”
“玩游戲的弊病還用說(shuō)嗎？對(duì)眼睛不好，還分散注意力。光這些就夠多了。”小虎的媽媽認(rèn)為，部分青少年的自覺(jué)性和自控力還有待提高，而游戲卻是一個(gè)很容易讓人沉迷其中的事情。她表示，玩游戲一定是弊大于利。
一家美國(guó)知名的科技博客近日?qǐng)?bào)道，作為微軟公司的創(chuàng)始人，比爾蓋茨卻在自己的家中對(duì)于手機(jī)的使用制定了嚴(yán)格的規(guī)則。他的三個(gè)孩子都在14歲前被禁止使用手機(jī)，此外，在他的家里，餐桌上不能玩手機(jī)，睡前玩手機(jī)的時(shí)間也被限制。他曾表示，在人們看到手機(jī)能結(jié)交朋友、更好地完成家庭作業(yè)的同時(shí)，也要注意對(duì)它的過(guò)度使用問(wèn)題。
專家建議 家長(zhǎng)幫孩子建立標(biāo)準(zhǔn)
孩子想報(bào)游戲?qū)W習(xí)班，家長(zhǎng)到底該不該同意？中國(guó)青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)思路。
“家長(zhǎng)要觀察，孩子想上的游戲班的目的�！睆埡２ㄔ诮邮鼙緢�(bào)記者采訪時(shí)表示，如果說(shuō)今天有一個(gè)游戲很風(fēng)靡，培訓(xùn)班就教授這個(gè)游戲的技巧；明天另一個(gè)游戲正熱，培訓(xùn)班又教授另一個(gè)游戲的技巧。那么，這樣的游戲班就是純粹為了迎合孩子打游戲的愛(ài)好。相比之下，另外一種培訓(xùn)班卻是值得一試的：通過(guò)游戲的形式，教給孩子編程的能力、試錯(cuò)的能力、探索的能力等，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。據(jù)記者了解，像這樣“寓學(xué)于樂(lè)”的例子還有很多。
“家長(zhǎng)應(yīng)該在家中制定規(guī)則，設(shè)定限制�！苯�日，在騰訊社會(huì)研究中心制作的專門寫給家長(zhǎng)的游戲指南——《玩得開(kāi)心，玩得安心》中，有這樣一句話。作為這本書(shū)的編者之一，木果書(shū)架聯(lián)合創(chuàng)始人劉晉鋒對(duì)記者表示，家長(zhǎng)在管的過(guò)程中，首先要與孩子建立在這一領(lǐng)域的溝通基礎(chǔ)，了解游戲是什么。不僅如此，家長(zhǎng)還要了解游戲的益處與風(fēng)險(xiǎn)。只有知道了這些，才能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幫助孩子去選擇游戲。此外，家長(zhǎng)還要規(guī)劃游戲時(shí)間，讓孩子建立規(guī)則意識(shí)。