Post By：2023/4/20 13:58:39
在新高考改革背景下如何激發(fā)高中學校辦學活力，如何發(fā)掘每名學生特長潛能，如何拓寬學生成才渠道……在建設活力宜居幸福現代化新區(qū)進程中，青島市即墨區(qū)把教育作為最大民生工程擺在優(yōu)先發(fā)展位置，圍繞打造“優(yōu)學在即”惠民品牌，主動適應教育發(fā)展新階段新形勢，立足實際深化高中教育改革，創(chuàng)新辦學機制和培養(yǎng)模式，走活高中教育一盤旗，走出一條以人為本、突出內涵、特色多樣的高中教育高質量發(fā)展之路。
科學的改革，盤活了局面，換來了質量，即墨區(qū)高考成績不斷攀升，引人矚目，被譽為青島高考的“即墨現象”�！敖陙恚覀兂雠_10多項高中教育專項政策，解決了資源配置、招生升學、學生培養(yǎng)、隊伍建設等方面的體制機制問題，促進全區(qū)高中教育提質增效，構建起良性發(fā)展生態(tài)�！奔茨珔^(qū)教育教學發(fā)展研究中心主任宋紅巖說，即墨區(qū)先后投入15億元用于高中學校建設，優(yōu)質高中全部進城，在區(qū)位上形成了東部青島市即墨區(qū)實驗高級中學、中部青島市即墨區(qū)第一中學、西部青島市即墨區(qū)第二中學的良好布局，實現全區(qū)70%高中生在城區(qū)就讀。
“硬實力”具備了，即墨區(qū)著力在提升“軟實力”上下功夫、求突破，用好用活“改革創(chuàng)新”關鍵一招。據宋紅巖介紹，特色辦學、多樣發(fā)展是即墨區(qū)高中教育改革的主要方向，這也是多年探索實踐得來的經驗，目的就是打破“千校一面”的局限，讓各學校因校制宜、各展優(yōu)勢、良性競爭，形成高中教育“百花齊放”的發(fā)展格局。
在具體落實上，即墨區(qū)各高中學校以生為本，建立育人導師制度，教師全員參與，實施分層、分類教學。將名生培優(yōu)作為學�！耙话咽帧惫こ蹋O立探究室和一對一弱科導師制，加強管理督促和弱科提升。實施“一生一策”，通過分包輔導、生活關懷、檔案跟蹤等措施，做好邊緣生轉化工作，提高邊緣生成績。完善藝體生培養(yǎng)管理制度，根據學生興趣特長制定藝體教學規(guī)劃，推行“課堂教學＋技能訓練”的學練一體培養(yǎng)模式，一對一精準指導。以職普融通和綜合高中試點為契機，實施職普聯合育人，讓更多學生通過職教高考、高職單招等途徑升入大學。
即墨區(qū)高中教研室主任周瑞清說：“我們在充分尊重學生的意愿和興趣特長的基礎上，統(tǒng)籌考慮、科學調控，滿足學生多樣化選課需求。借助‘全員育人導師制’的學生發(fā)展指導模式，遵循學生身心特點、道德水平及認知基礎，循序漸進對學生進行過程跟蹤管理，充分挖掘每個學生潛能，做到全員、全程、全方位育人，讓每個學生都有人生出彩的機會�！�
青島市即墨區(qū)實驗高級中學基于“強基計劃”實施的新背景，形成了三個年級協同作戰(zhàn)，分層次、分階段、分步驟的拔尖人才培養(yǎng)路徑，多名學生通過“強基計劃”升入名校。該校校長王崇國介紹，學校的高一年級側重深化拓展學科知識，選拔、培育綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的“苗子”；高二年級將學科競賽內容適度納入整體教學體系，提升學生學科素養(yǎng)和綜合素質；高三年級牽手名校，為學生提供高端課程，每周末組織學生進行集中研討和培訓。
作為普通高中，青島市即墨區(qū)第四中學落實“全面發(fā)展、突出藝體、多元升學”的培養(yǎng)理念，打造舞蹈、音樂、日語等優(yōu)勢升學專業(yè)，增強了辦學活力。“學校連續(xù)三年藝術統(tǒng)考全部通過，合格率百分之百。特別是2018級、2019級學生，本科升學率達百分之百�！毙ｉL程平木說，另有大批學生通過選學日語實現“彎道超車”，考入山東大學等高校。
青島市即墨區(qū)第五中學突出體育特色辦學，建立以乒乓球等十多個專項社團為依托的特色體育課程項目群，組建體育特長班，實行“體教融合、訓導一體、一生一案”教學模式，暢通學生升學出口。青島市即墨區(qū)市北中學著重發(fā)展武術特色體育項目，開發(fā)武術校本課程，將武術作為體育課必修內容，培養(yǎng)武術特長生，大批學生通過武術專項考取國家免費師范生、省免費師范生及“雙一流”大學。
